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“A introdução do filme (de ficção ciêntífica) possibilitou a oportunidade de reflexão crítica do papel das ciências na sociedade”

Exemplos de formas criativas de como o uso de ferramentas alternativas podem contribuir no ensino de ciências.

Aplicada no curso superior, a reportagem a seguir pode servir como reflexão sobre as possibilidades no Ensino Básico.

via – Agência FAPESP: Aprender ciência com ajuda da ficção

O estudo, publicado na revista Ciência & Educação, utilizou como estudo de caso o filme Parque dos Dinossauros (1993), de Steven Spielberg, para analisar os conceitos da biologia molecular.

De acordo com Aguinaldo Robinson de Souza, professor do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Unesp, no campus em Bauru (SP), a introdução do filme possibilitou a oportunidade de reflexão crítica do papel das ciências na sociedade.

“A escolha do filme se justifica pelo fato de que, a todo instante, recebemos, dos meios de comunicação, as mais diversas informações sobre os avanços recentes na área de biologia molecular, sem percebermos como é escasso o entendimento da maioria dos conceitos apresentados”, disse à Agência FAPESP o autor do artigo ao lado de Marcilene Cristina Gomes-Maluf, professora de química da Escola Agrotécnica Federal de Cáceres (MT).

Souza explica que a proposta do trabalho foi buscar no imaginário o processo de construção do pensamento científico, em uma relação entre o imaginário e o real. “A ficção científica se transforma em um instrumento metodológico, passa a ser o elemento que informa o conhecimento a ser explorado e, ao mesmo tempo, é o aparato que oferece as imagens de experiências a serem realizadas”, disse.

(…)

Para o professor das Unesp, a ficção científica pode ser considerada como o ponto de partida para uma proposta metodológica no ensino de ciências. “Ao trabalhar entre esses dois universos, a ficção favorece o acesso a diferentes produções da ciência, dando oportunidades, com base em uma obra artística, do contato com as transformações que a ciência tem imprimido”, apontou.

Mais informações no link da reportagem.

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CINECIEN 08.

Confiram mais esta notícia.

CINECIEN 08.

O Festival do Cine e Vídeo Científico do Mercosul – CINECIEN – já em sua terceira edição, pretende ser um pólo de convergência e um centro de referência para a produção cinematográfica e televisiva dirigida para a divulgação da Ciência e da Tecnologia do Mercosul. Tem como missão “promover a produção audiovisual de C&T do continente e estimular a interação entre cientistas e realizadores na utilização efetiva da mídia televisiva para a divulgação dos trabalhos de pesquisadores e estudiosos de todas as áreas do conhecimento científico”.

O CINECIEN abrange diversas categorias, com um quadro abrangente das diferentes linguagens e formatos editoriais que podem ser empregados na realização de produtos de divulgação científica pela televisão, cinema ou Internet.

Em 2008, a organização do CINECIEN está a cargo do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação Produtiva da Argentina (MinCyT) e do el Departamento de Artes Audiovisuais do Instituto Universitário Nacional da Arte (IUNA). Sendo assim, os trabalhos enviados serão avaliados por uma Comissão Internacional com representantes de todos os países membros do Mercosul e as obras pré-selecionados serão exibidas ao público nos dias 17 e 18 de dezembro na cidade de Buenos Aires.

O acervo das produções enviadas de todo o continente será o catalisador deste desejado processo de circulação de experiências e propostas de utilização dos recursos cionematográficos e televisivos na divulgação científica dirigida a todas as faixas de público, em todo o continente. É desta forma que o CINECIEN virá de fato contribuir para que se acendam as luzes, liguem as câmeras e a Ciência entre em ação, nas telas do Mercosul!

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